扎根霍山教育三十余载，他创立“程老师的放牛班”，用一棵树摇动一棵棵树，一朵云推动一朵朵云。坚守教育初心，他用满满的爱书写了自己不一样的教育人生，他就六安市最美教师、霍山二中东校区校长程锐。
作为一名优秀班主任，程锐潜心研读教育专著，结合校情、班情，形成了一套具有特色的“以情为主线，科学管理 自我成长”的班级建构理论。保护学生的个性特质，发挥学生的学习潜能，他的班级被学生和家长们亲切地称为“程老师的放牛班”，并多次荣获市县级优秀班集体。作为一名资深的英语教育工作者，他的课堂有用、有趣、有效。为了上好每一节课，程锐总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，同学们都非常喜欢他的英语课。
霍山二中学生：程老师总是有一种神奇的魔力把原本枯燥的英语学习变得精彩纷呈、趣味横生。我们学得有趣，也学得轻松。
作为一名有担当的校长，在深入调研的基础上，程锐提出要修炼学校内功，让教育回归本真，促进教师专业成长和学生全面发展。他建章立制，加强师德师风教育，整顿教风，建立教研工作常态机制，成立名师指导团队，实行“青蓝工程”，开展听评课活动，促进青年教师成长。
霍山二中教师朱点点：程校长他身为校长，却始终在一线担任班主任和英语教学工作，是我们学习的榜样。
没有爱，就没有教育。在程锐的心中，每个学生都是他的孩子。他始终倡导，教师的爱必须是公平的，尤其是对待来自单亲家庭、困难家庭等特殊群体的学生，他总是制定具体的帮扶方案，让他们充分感受到来自老师、同学和集体的温暖，孩子们都亲切地称他“程爸爸”。
多年来，程锐坚持做学生和家长的思想工作，主动与家长沟通，与孩子谈心交流，校园内外，大街小巷，居民小区里，都留下了他家访时忙碌的身影。
霍山二中东校区校长程锐：之于教师这个名字的崇高，我还差的太多。我是一名老师，得对每一个学生的未来负责。
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